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[原创] 从绿领巾、红校服和三色作业本说开去

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发表于 2011-11-1 14:52:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
        据齐鲁晚报111日报道,近日,山东枣庄三十九中根据学生成绩好坏,为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本,分别标有字母ABC。据学生说,班级前30名的学生发绿色作业本,后30名的学生发黄色和红色作业本。有家长认为,学校这样做,容易伤害成绩差的学生的自尊心。校方称这是分层次作业,是为帮助学生缩小差距。
        看到这则消息,很容易让人想起近日类似的两则新闻,一则是西安一小学给差生戴绿领巾 称为激励其上进;另一则是包头一中学给优秀生穿红校服,背面还印有“优秀生”的大字,普通学生穿的是蓝色或白色校服。尽管校方各有自己的解释,但都受到大众质疑。在我看来,这种做法的要害是以短时间智育状况为依据,把学生分成几类,在客观上有歧视的效果。
        我国的教育问题不少,除了口头上强调素质教育、实际上无法摆脱应试教育的实质之外,还出现了三大特征,或曰“三大症状”,一是早些年出现“教育产业化”思潮,使那时受义务教育的年轻人读书增加了许多开支,不少家长当年曾被压得透不过起来,只到今天,虽然义务教育不收学费,但“教育产业化”思潮残余并没有完全肃清;二是我国各类学校都是行政化的,都是有级别的,校长和其他班子成员都是一定级别的官,而且等级分明,这种情况的危害显而易见,虽然“去行政化”呼吁了多年,但没有结果;三是如今的这条,把学生分成若干类,并用标识公开化,其包含的歧视性不言而喻。教育的“三大症状”并非是孤立的,不能把责任都推给教育部门,在我看来,它明显带有当前社会现状的影子,例如“教育产业化”是近些年来“产业泛化”的结果,而“产业泛化”的真实目的不排除有政府甩包袱、财政无力支付(因行政成本大增)的因素在其中;学校行政化是官本位制在教育体系中的表现,其中涉及的问题非短文能议论的;如今的把学生分类也是有根子的,近些年某些人借改革之名,用一纸文件把人分成三五九等,最终为“体制内外”服务,虽然把学生分成几等目的与它们的不一样,但受到同一类“病毒感染”是确定无疑的。
       社会病是复杂的,不是短时间和一两帖药可以治好的,把学生分成会带来歧视的几类,是社会病的一个很小的症状,应该不太难治疗,尽管此举对于治疗社会病不起大作用,但还是及早治愈为好。
发表于 2011-11-1 17:02:18 | 显示全部楼层
学生成绩良莠不齐是必然的,孔老太爷的“因材施教”也不是这么个变相施行吧?!{:soso_e127:}
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发表于 2011-11-2 15:02:48 | 显示全部楼层
这样很容易打击学生的积极性的
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发表于 2011-11-2 16:46:18 | 显示全部楼层
这样的孩子怎么愿意学习,小孩子也有自尊心的啊
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发表于 2011-11-4 14:55:19 | 显示全部楼层
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发表于 2011-11-5 05:44:05 | 显示全部楼层
我国的教育问题不少,除了口头上强调素质教育、实际上无法摆脱应试教育的实质之外,还出现了三大特征
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