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不再拼论文,应用型人才评价返璞归真

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发表于 2018-7-5 10:07:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
                    不再拼论文,应用型人才评价返璞归真7 k- [" `' F. A: ~( R! s. X7 _2 K
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    社会的发展需要方方面面的人才,各类人才有不同的特点,不应该也没必要拿着一个标准来衡量所有的人。
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0 }$ I# t3 i& Y7 c. F9 L6 G) [  日前,中办、国办印发《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》,要克服唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项倾向,不将论文、外语、专利、计算机水平作为应用型人才、基层一线人才职称评审的限制性条件。
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% {# Q% J) [/ b+ l/ Y3 G5 \  在此之前,外语和论文一直是应用型人才评定的制度性障碍。取消这类制度性障碍的呼声总算得到了回应。2 \+ |7 i; g* ]2 X, \; q& o1 V$ H
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  众所周知,教师、医生、工程师,均属于实践性很强的职业或岗位,他们工作的特点明显不同于科研岗位,尤其是基础科研岗位。这类职业需要一定的理论基础,但需要更多的是经验。
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  一个优秀的教师、医生和工程师,如果能很好地掌握外语扩大视野,这有利于更好地开展工作;如果掌握一定的理论基础,结合自己的工作经验,将自己的工作经验理论化、系统化,写出优秀的论文,这当然很好。
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8 z9 V9 D: a1 h6 r2 a" ]  m  但是,真正能体现和衡量他们水平的,是看教师培养了多少优秀的学生,看医生拯救了多少病人,看工程师解决了多少实际的设计和工艺难题。他们不一定非得熟练地掌握外语,也不一定非得写出优秀的论文,发表在什么级别的期刊上。- }+ }# {* x6 I, o
  
, L  @$ c! d1 `! O! T* i- f  而且,迫于职称评价中的论文和外语要求,许多人也不得不去学习外语、撰写论文,这往往耽误了他们的时间和精力,甚至会催生一些外语考试、刊发论文相关的黑色利益链条。这在过去闹出过不少荒唐事,更让深陷其中的老师、医生、工程师们苦不堪言。为了应对不合理的评价标准,一些人不得不找门路、托关系、买版面、抄袭等,这也让他们走在了违规、违法的边缘。
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; t* h7 b0 `1 g* O  其中许多人也会意识到一些做法不合适,但看着别人因此而受益,自己坚持原则却得不到制度性的认可。不想为又不得不为,如此便会降低道德标准,淡化羞耻之心。久而久之,自己的研究水平没提高,反倒是道德要求却降低了。
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& d0 C2 ^5 `' u  D, o" Y  应用型人才,特点是应用,优势也是应用,他们也许并不善于做理论化分析、系统总结。教师本该花更多的时间来了解学生,医生应投入更多的精力去熟悉病人,而工程师重心在于测量工程条件。
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  学生千差万别,病人情况迥异,工程项目更是条件各不相同。鉴于不少时候“学了外语自己用不上,发了论文同人看不上”的现状,如果有时间和精力,应用型人才还不如去深入了解自己的工作对象,大可不必刻意花在外语和论文上。! E7 f7 g& T5 c: G* T
  
) G* b8 f5 e2 r% G  每朵花都有不同的特点,一起装扮了美丽的春天,互不否定,各美其美。不要拿着栀子花来责怪迎春花不香,不要拿着牡丹来苛求桃花不雍容华贵。
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  人也一样,社会的发展需要方方面面的人才,各类人才有不同的特点,不应该也没必要拿着一个标准来衡量所有的人,不应该也没必要拿着科研型、理论型人才的标准,来衡量和评判应用型人才。去掉不必要的“包袱”,也是给一线的应用型人才们减负,让他们有更多时间钻研业务,成就真正的“匠人精神”。(新京报社论): @4 K4 u' l, }' T

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