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暑假之“愁”也是民生亟须各方协力作解

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发表于 2018-6-25 10:44:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
                暑假之“愁”也是民生亟须各方协力作解
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7 ^# o' i+ x9 h$ J. `   “要放暑假了,孩子高兴,我却犯了愁。”河北唐山市路北区的冯红最近有了心事。两口子平时工作忙,下班晚,双方父母年纪大了,身体又不好,没法帮忙看孩子。“让孩子单独待在家里,不仅没人做饭,还担心安全问题。送课外辅导班,得准时接送。”无奈之下,冯红拜托亲戚白天帮忙带孩子,晚上再接回去。“别人家小孩假期过得快快乐乐,我的孩子却要吃‘百家饭’,我心里真不是滋味。”(6月22日《人民日报》)* H; d$ t0 G3 `0 w  O7 p
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  假期是开发孩子潜能、培养孩子个性、补充学校教育的“黄金”时段,把假期还给孩子是必须的,但是,不能少了“教育”,更不能缺了“监护”。这不仅仅是家庭问题,更是民生问题。+ e& a8 [0 e/ N
  
: W. K. k4 n* k. [  时下,在一些小家庭中,父母都要上班,祖父母、外祖父母多在老家,孩子没人看管;以前不少人住在单位大院,街坊邻居可以相互照应。如今被“水泥钢筋”隔断,街坊邻居变陌生了,加之居住地和工作地分离,与孩子学校相隔较远,“快乐暑假”不免让一些家长犯起愁来。虽然名目繁多的夏令营、托管班、课外班等大行其道,处处开花。“有的班就开在居民小区里”。但不少家长表示,很多机构举办的这些活动,听起来不错,看上去热闹,花的钱不少,但是,与自己心里想的效果还有一定差距。; C! g5 e. R' c1 V
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  暑假将至,几多快乐几多愁。生活中,象冯红一样犯愁的不在少数。何以解愁?就时下看,需要家庭、学校及全社会引起重视并共同作解。' D3 A8 t8 v. s9 U( X2 L! ]
  
( G6 r4 P: @  l  去年,教育部印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》,提出在尊重学生家长意愿的基础上,中小学校充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任,并加强管理。为学校开展假期及课后服务提供了政策依据。实际上,我国不少省市结合地方实际,已经出台了相关政策,北京卫计委已投入专项经费,开展职工子女暑期托管服务工作。以职工所在单位工会为依托,通过购买第三方服务,开办课外辅导班、特长班和各类有益孩子身心的活动,让职工安心投入工作;上海新建了20家公办社区幼儿托管点,预计未来各类幼托机构将进一步增加,并纳入社区公共服务体系中,不由使人喜从心来。现实的问题是要抓紧落实、抓好落实。0 ]% y! q& v! R2 w' V2 {
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  安排好孩子的暑假生活,做好孩子假期看管,家庭责无旁贷;但政府部门义不容辞,应从群众需求出发,尽可能多地帮助困难家庭解暑假之“愁”。人们注意到,近年来,各类夏令营、托管班、课外班、亲子旅游……产品琳琅满目,但质量参差不齐,有的甚至搞虚假宣传,而且价格昂贵、活动流于形式,优质、个性的服务相对较少,供需结构失衡。少儿托管服务市场需求潜力很大,政府部门应加强市场准入和市场行为的监管,制定行业标准,确保行业健康有序发展。
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# |' {) f7 d3 t# W$ P, L" G  还必须看到,一些农村地区孩子的暑假之忧更加突出。不少农村青壮年劳力外出务工,留守儿童数量多,父母监管缺位。家中的老人对孩子心理健康、不良言行等关注不够。孩子在外撒欢,安全意识淡薄,常有溺水、触电、交通事故等意外发生。其实,农村地区并不缺少公共活动场所,但一些村里的活动中心闲置,农家书屋配置的多是农业书籍,儿童类书籍少,对孩子吸引力不大。政府部门必须充分发挥主导作用,为解即将到来的暑假之“愁”做些实事、好事,用好现有资源,盘活闲置资源,让农村孩子能和城里的孩子一样,过一个充实又欢乐的暑假。(周志宏)
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